^
Головна / Групи / Ігри з дрібними предметами у II молодшій групі

Ігри з дрібними предметами у II молодшій групі

Понеділок, 06 березня 2017 р.
Тернопільський дошкільний навчальний заклад № 3

        Із сірників, ватяних паличок, жолудів, каштанів і ґудзиків можна викладати різні малюнки, як довільно, так і за схемою. Причому всі ці предмети можна поєднати в одному малюнку. Починати доречно з простих геометричних фігур — квадрата, трикутника, ромба, сонечка, поступово ускладнюючи ігри. Із сірників і ватяних паличок добре виходять зірки, їжачки, машинки, ялиночки, будь-які фігури, що містять багато прямих ліній. Спочатку малюнок викладає мама, адже малюка необхідно зацікавити. Потім «твір» можна робити разом.       

                 «Утримай сірники»

Покладіть на стіл п'ять сірників і спробуйте взяти один із них великими пальцями. Тепер підніміть другий сірник двома вказівними пальцями.       

 Тепер третій — двома середніми пальцями.

Потім четвертий — двома безіменними.        

 І, нарешті, п'ятий — двома мізинцями. Хто упустив сірник, залишає гру! 

    Також є багато інших різноманітних ігор для розвитку дрібної моторики рук , уяви, мислення та інших психічних процесів.

   Все життя дитини пов'язане з грою. Що менша вона, то більше часу має виділятися для ігор. Діти ще не вміють самостійно гратися, у них малий життєвий досвід і досвід поводження з іграшками. Протягом всього дошкільного віку їм треба пройти довгий шлях розвитку ігрової діяльності. Дітей треба вчити гратися. Для того, щоб правильно і цікаво організувати ігри, важливо викликати у дітей життєрадісний настрій, активну поведінку: вчити гратися з іграшками, дбайливо до них ставитися, помічати їх привабливість та красу, виховувати бажання гратися разом, прагнути до спілкування, співчуття, доброзичливого ставлення одне до одного.   В. О. Сухомлинський підкреслює: «Дитина має справжнє емоційне й інтелектуальне життя тільки тоді, коли вона живе у світі ігор, казки, музики, фантазії і творчості. Без цього вона не краща за здавлену квітку» 

      Отже, гра для дітей – це їхнє життя, яке не проходить без участі дорослих. Саме від дорослих буде залежати правильність організації предметно-ігрового середовища, в якому перебувають діти під час ігор.

pg4oauqje-16dnz6lczjyajed8mi3rs4anfubsubygoitvmiounl1citvmiounl1cot7i7skq-bc

Куліш Мар'яна Ігорівна

вихователь

Переглядів: 367

Щоб додати коментар авторизуйтесь